[发明专利]一种高效提高英语听说教学的拾音装置

说明书

本发明公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，涉及收音话筒技术领域，解决了现有的话筒在调节高度时，单手无法操作，影响课堂的教学效率的问题。一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括定位筒；所述调节转轮转动连接在固定座的内部，且定位筒的筒体穿过调节转轮的内部。该装置在使用时，能够直接通过旋转调节杆调节话筒夹的使用高度，并且能够自动锁定调节后的话筒夹使用高度，从而改变收音话筒的使用高度，且话筒夹可在调节球罩内自由转动改变使用角度，该装置的调节均可单手进行调节完成操作，调节快速，使用简便，不耽误课上授课。

技术领域

本发明属于收音话筒技术领域，更具体地说，特别涉及一种高效提高英语听说教学的拾音装置。

背景技术

传统英语课堂上教师提问、学生作答的方式无法保证每一位学生的学习效能十足，所以目前英语教学课堂中，都会使用麦克风话筒对老师的教学进行录制或者扩音，从而方便课后学生复习使用，能够有效的巩固上课内容。

如申请号为：CN201710417964.X的专利中，公开了一种基于课堂学生行为分析的教学质量评估方法及系统，通过图像采集模块、声音采集器、拾音器和电磁辐射检测仪分别实时采集授课教室内的视频图像、授课教师的语音信号、教室环境噪音信号和电磁辐射量并传送至授课计算机进行处理，处理得到的数据输出至服务器终端进行后续处理，获取教学质量评估报表。本发明提供的基于课堂学生行为分析的教学质量评估方法及系统，按照课表、课程、授课内容、班级和授课教师等不同分类形式生成对应的评估报表，实时在线跟踪课堂上教师授课质量和学生听课质量，提供客观、量化和全面的课堂“授”的质量与“受”的效果的综合评估，为授课教师事后了解和改进所授内容以及学校跟踪教学质量提供量化的数据指标。

现有麦克风话筒在使用调节高度时，需要用手固定住话筒座后先将旋钮拧松，让后用手握住升降杆进行升降，升降到合适高度后在旋紧旋钮固定，十分麻烦，步骤繁琐，单手无法操作，影响课堂的教学效率，实用性不高。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种高效提高英语听说教学的拾音装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种高效提高英语听说教学的拾音装置，以解决现有麦克风话筒在使用调节高度时，需要用手固定住话筒座后先将旋钮拧松，让后用手握住升降杆进行升降，升降到合适高度后在旋紧旋钮固定，十分麻烦，步骤繁琐，单手无法操作，影响课堂的教学效率，实用性不高的问题。

本发明高效提高英语听说教学的拾音装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括升降杆，调节球罩，话筒夹，调节杆，定位筒，调节转轮和配重底座；所述升降杆插接在固定座内部的插筒内；所述调节球罩固定连接在升降杆的顶部；所述话筒夹通过底部调节球转动连接在调节球罩的内部；所述调节杆转动连接在固定座的内部；所述定位筒转动连接在固定座的内部，且调节杆穿过定位筒的内部；所述调节转轮转动连接在固定座的内部，且定位筒的筒体穿过调节转轮的内部；所述配重底座固定连接在固定座的底部。

进一步的，所述固定座的内部设有定位齿槽，且定位筒筒体外部的右侧设有多用齿轮，多用齿轮的轮齿插接在定位齿槽的槽体内部。

进一步的，所述定位筒筒体外部的左侧设有联动槽，且联动槽的槽体形状为“V”形设计，调节杆的杆体左侧设有联动杆，且联动杆插接在联动槽的槽体内部。

进一步的，所述联动杆左侧调节杆的杆体外部套接有复位顶簧。

进一步的，所述调节转轮的内部设有调节齿槽，且调节齿槽的开设长度大于多用齿轮的轮体长度，多用齿轮插接在调节齿槽的内部。

进一步的，所述升降杆的杆体外侧设有升降齿条，且调节转轮的左侧设有升降齿轮，升降齿轮与升降齿条的轮齿互相咬合传动连接。