[实用新型]一种微循环教学模型

摘要

本实用新型公开了一种微循环教学模型，包括模型架，模型架上安装有红墨水箱及红、蓝墨水收集箱，在红墨水箱与红、蓝墨水收集箱之间设置有三条液体流通路径，第一条路径从红墨水箱出发经微动脉、动静脉吻合管、微静脉连接红墨水收集箱；第二条路径从红墨水箱出发经微动脉、后微动脉、上真毛细血管、连接红墨水中间箱，再由蓝墨水中间箱出口经下真毛细血管、微静脉连接蓝墨水收集箱；第三条路径从红墨水箱出发经微动脉、后微动脉、直捷通路、微静脉连接红墨水收集箱。本实用新型提供了一种能够动态表现微循环的生理功能，形象地演示休克三期中微循环变化的教学模型，使教学过程直观形象，激发学生的兴趣和理解能力，从而提高教学质量。

主权项

1.一种微循环教学模型，包括模型架(1)，其特征在于：模型架(1)上安装有红墨水箱(15)、红墨水收集箱(6)、蓝墨水收集箱(7)，在红墨水箱(15)与红墨水收集箱(6)及蓝墨水收集箱(7)之间设置有三条液体流通路径，第一条路径从红墨水箱(15)出发经微动脉(16)、闸阀三(14)、动静脉吻合管(11)、微静脉(2)、闸阀一(4)、红墨水出口(5)连接红墨水收集箱(6)；第二条路径从红墨水箱(15)出发经微动脉(16)、后微动脉(17)、分水阀一(18)、上真毛细血管(20)、流量计二(22)连接红墨水中间箱(13)，再由蓝墨水中间箱(12)出口经分水阀二(24)、下真毛细血管(25)、流量计三(26)、微静脉(2)、调节阀(3)、闸阀二(10)、蓝墨水出口(9)、流量计一(8)连接蓝墨水收集箱(7)；第三条路径从红墨水箱(15)出发经微动脉(16)、后微动脉(17)、闸阀四(19)、直捷通路(21)、微静脉(2)、调节阀(3)、闸阀一(4)、红墨水出口(5)连接红墨水收集箱(6)；其中上真毛细血管(20)和下真毛细血管(25)包括从内到外依次套装的内管、中管和外管，内管、中管、外管分别与分水阀一(18)和分水阀二(24)的阀芯连接。